Peneliti dari Carnegie Mellon University dan Community College of Allegheny Co. menekankan perlunya sumber daya pengajaran keamanan siber bersama. Mereka memperkenalkan kursus CyberSim Lab yang inovatif, yang bertujuan untuk memadukan keterampilan teknis dan non-teknis, yang berdampak besar pada tenaga kerja keamanan siber.
Lanskap keamanan siber modern membutuhkan profesional yang dilengkapi dengan kecakapan teknis dan kecerdasan sosial. artikel, para peneliti di Universitas Carnegie Mellon dan Community College of Allegheny County telah menekankan pentingnya mengintegrasikan keterampilan teknis dan non-teknis dalam pendidikan keamanan siber.
Temuan mereka disajikan dalam Prosiding Simposium Teknis ACM ke-56 tentang Pendidikan Ilmu Komputer.
“Sebagian besar pendidikan keamanan siber di tingkat pasca-sekolah menengah difokuskan pada pengetahuan dan keterampilan teknis tanpa cukup memperhatikan keterampilan non-teknis yang penting,” kata salah satu penulis Lee Branstetter, seorang profesor kebijakan publik dan ekonomi di Heinz College of Information Systems and Public Policy, Carnegie Mellon, dalam rilis berita. “Pendidikan keamanan siber harus mengintegrasikan pengajaran dan praktik kompetensi non-teknis di samping pengetahuan dan keterampilan teknis untuk memastikan bahwa keterampilan teknis dan non-teknis dapat diterapkan di tempat kerja keamanan siber.”
Sebagai tanggapan terhadap kesenjangan pendidikan ini, para peneliti telah merancang kursus yang memfasilitasi berbagi sumber daya untuk mengajarkan kompetensi penting ini.
CyberSim Lab, kursus satu semester, menggunakan pembelajaran berdasarkan pengalaman, permainan peran, pembelajaran kolaboratif, simulasi teknis, dan keterlibatan metakognitif untuk menjembatani kesenjangan antara pembelajaran di kelas dan penerapan di dunia nyata.
Studi ini menggarisbawahi peran penting perguruan tinggi negeri dalam melatih profesional keamanan siber tingkat pemula, terutama bagi mahasiswa yang mungkin tidak menempuh pendidikan sarjana. Dengan mengidentifikasi hasil pembelajaran tertentu dan menyarankan pendekatan pedagogi berbasis penelitian, para peneliti bertujuan untuk mendukung pembelajaran dan transfer keterampilan secara efektif.
Lab CyberSim yang inovatif memungkinkan siswa bekerja dalam kelompok kecil untuk mengidentifikasi kerentanan dalam sistem, membuat dan menyajikan rencana manajemen perubahan, dan menerapkan umpan balik untuk memperkuat keamanan jaringan.
Pendekatan langsung ini mencerminkan kompleksitas dan sifat kolaboratif dari lingkungan kerja keamanan siber yang sebenarnya.
Rekan penulis Judeth Oden Choi, yang baru-baru ini menerima gelar doktornya dari Institut Interaksi Manusia-Komputer Carnegie Mellon, menyoroti pentingnya evolusi pendidikan ini.
“Kesenjangan dalam tenaga kerja keamanan siber mengancam keamanan nasional, inovasi komersial, dan hakikat wacana publik di era digital,” katanya dalam rilis berita tersebut. “Lab CyberSim berfungsi sebagai jembatan kurikulum antara ruang kelas dan tempat kerja, mendukung perancang kurikulum keamanan siber dengan berbagi hasil pembelajaran dan strategi pengajaran yang diambil dari literatur penelitian pendidikan dan disesuaikan dengan konteks pendidikan keamanan siber.”
Rekan penulis Rotem Guttman, seorang mahasiswa doktoral di lembaga yang sama, menggarisbawahi nilai sumber daya ini, khususnya bagi perguruan tinggi komunitas.
“Sumber daya yang kami identifikasi sangat berguna untuk program keamanan siber yang kekurangan sumber daya, seperti yang ada di perguruan tinggi negeri,” tambahnya.
Sumber: Carnegie Mellon University