Dalam episode ini TV TUN, Dr. Crystal Rose mewawancarai April Paris-Joseph, CEO Paris Educational Solutions, tentang bagaimana siswa baru sekolah menengah dapat memulai dengan langkah yang tepat untuk penerimaan perguruan tinggi.

Dr Crystal Rose: Selamat datang di TV Jaringan Universitas. Saya tuan rumah Anda hari ini, Dr. Crystal Rose. Dan dalam acara penerimaan perguruan tinggi ini, kami mengeksplorasi kiat-kiat penting bagi siswa baru sekolah menengah untuk memulai dengan langkah yang benar. 

Kami akan meninjau ini dengan April Paris-Joseph of Paris Educational Solutions.

April Paris-Joseph: Hai Kristal. Terima kasih telah menerima saya. 

Dr Crystal Rose: Sangat. Untuk serial ini, kita berbicara tentang hal-hal yang tidak dapat dinegosiasikan terkait siswa sekolah menengah yang memulai di jalur yang benar. Dan saya menyusunnya dengan cara mnemonik, ABC. 

April Paris-Joseph: Benar. 

Anda memberi saya "tertidur, bersosialisasi, dan peduli".

Ada yang jelas, kita harus tidur sebagai manusia. Tubuh membutuhkan tidur. 

Dan segala sesuatu dalam hidup menjadi lebih baik ketika Anda tidur nyenyak. Jadi, otak berfungsi lebih baik. Anda berpikir lebih jernih, dan Anda lebih baik karena Anda cukup istirahat. Anda dapat berolahraga lebih baik karena Anda cukup istirahat. Anda akan berprestasi lebih baik di sekolah karena Anda cukup istirahat. Hubungan Anda akan lebih baik karena Anda cukup istirahat. 

Dr Crystal Rose: Jadi sepertinya tidur sebenarnya bisa menjadi kotak sabun untuk kesehatan secara umum yang tidak bisa ditawar.

April Paris-Joseph: Sangat. Sangat. Siswa perlu berolahraga beberapa kali seminggu, tidur nyenyak, makan enak – umumnya hanya menjaga tubuh dan diri mereka sendiri. 

Dr Crystal Rose: Berikutnya yang saya miliki adalah "B" - bersosialisasi. Mengapa Anda menganggap ini sebagai hal yang tidak dapat dinegosiasikan, dan berapa banyak waktu yang harus diperhitungkan siswa untuk aktivitas sosial mereka? 

April Paris-Joseph: Itu sedikit lebih keras.

Tapi saya pikir kita perlu ingat bahwa remaja menyatakan diri mereka mandiri dari orang tua mereka. Ini benar-benar tempat penarikan itu dan saya adalah satu-satunya individu yang terjadi, dan banyak dari itu terjadi pada interaksi sosial ini. 

Mereka harus belajar bagaimana memiliki hubungan terpisah dari orang tua mereka. Dan mereka remaja, mereka ingin keluar dan bersenang-senang. Kami ingin mereka memiliki kenangan indah ini. Jadi, pergi ke pertandingan sepak bola, jika itu yang mereka suka, atau berkumpul dengan teman-teman mereka di bioskop, ini hanyalah bagian penting dari menjadi anak muda dan tumbuh dewasa. Dan kita, bahkan sebagai orang dewasa, membutuhkan kontak sosial dengan teman sebaya kita selain dari pekerjaan. 

Jadi, berapa banyak waktu yang harus diperhitungkan siswa? Itu tergantung pada individu. Seorang introvert akan membutuhkan lebih sedikit waktu daripada ekstrovert alami. Saya tidak ingin memberi kesan bahwa orang tua harus benar-benar mendorong seorang introvert alami untuk keluar bersama teman-temannya lima hari seminggu. Murid itu akan kelelahan dan merasa tidak enak. Tetapi pada saat yang sama, ekstrovert itu, jika mereka hanya mendapat satu jam seminggu, itu juga tidak akan berhasil. Jadi, itu memang harus menjadi keseimbangan individual. 

Tetapi jika Anda memiliki siswa yang berkata, “Saya tidak bisa pergi ke acara mudik. Saya ingin pergi, tetapi saya tidak bisa pergi karena saya kewalahan dengan beban kerja saya, dengan akademisi saya,” kami tidak menyeimbangkan kehidupan yang tepat untuk anak ini. 

Anak-anak adalah proyek jangka panjang. Dan Anda tidak ingin melupakannya dan merasa bahwa tujuannya adalah perguruan tinggi karena tujuannya bukanlah perguruan tinggi. Mereka akan memiliki lebih banyak kehidupan, kami harap, setelah mereka berusia 22 tahun daripada sebelumnya.

Dr Crystal Rose: Sangat. Jadi itu mengukurnya dan itu tergantung pada siswa. 

Selanjutnya, saya memiliki "C" untuk peduli. Haruskah siswa berharap menjadi peserta penuh dalam dinamika keluarga mereka, meskipun mereka mungkin memiliki beban kursus yang berat?

April Paris-Joseph: Ya, mereka harus.

Dr Crystal Rose: Berapa banyak orang tua yang mendekati percakapan negosiasi singkat dengan anak-anak mereka yang mungkin merupakan siswa yang sangat sibuk?

April Paris-Joseph: Kamu tinggal disini. Anda bisa membuang sampah, Anda bisa membongkar mesin pencuci piring. Anda dapat menyimpan cucian Anda. Saya tidak mengatakan bahwa siswa sekolah menengah Anda harus bertanggung jawab penuh untuk membersihkan semua jendela dan selokan di rumah Anda. Dan mungkin mereka membantu dengan itu.

Keluarga yang berbeda memiliki dinamika yang berbeda dalam hal ini, tetapi mereka dapat membantu dan seperti apa selalu bergantung pada keluarga. Jadi, jika Anda memiliki siswa yang sekolahnya dekat dengan rumah dan tidak memiliki beban ekstrakurikuler yang berat, mungkin mereka memiliki tanggung jawab setiap hari untuk melakukan sesuatu untuk keluarga.

Secara pribadi, sekolah anak-anak saya jauh dan mereka memiliki banyak ekstrakurikuler dan olahraga yang berat, jadi di beberapa titik di sekolah menengah, negosiasinya adalah, “Oke, malam hari, karena kamu tidak di rumah sampai jam 9:30 , Anda tidak perlu melakukan banyak hal di malam hari.” Tapi masih ada beberapa harapan dasar sehari-hari. Cleat sepak bola kotor Anda tidak duduk di ruang keluarga di mana saya harus menciumnya. Menjadi bagian dari unit keluarga – itulah harapan dasar. Dan kemudian mereka melakukan tugas yang lebih besar untuk berkontribusi pada akhir pekan ketika mereka memiliki lebih banyak waktu luang. 

Jadi, setiap orang harus memikirkan cara kerjanya untuk mereka. Tapi mereka akan menjadi orang dewasa di perguruan tinggi sendiri, dan tidak ada yang datang untuk mencuci pakaian mereka. 

Dr Crystal Rose: Setelah seorang siswa mengelola hal-hal yang tidak dapat dinegosiasikan ini, apa yang dapat mereka seimbangkan dengan hal ini? 

April Paris-Joseph: Saya selalu memberi tahu keluarga saya dan murid-murid saya bahwa Anda adalah manusia lebih dari seorang siswa. Inilah hal-hal yang perlu Anda lakukan untuk mempertahankan diri Anda sebagai manusia, dan kemudian kami akan melapisinya dengan membangun profil Anda untuk kuliah, dan cara kami membangun profil Anda selalu dalam konteks siapa Anda sebenarnya. 

Jadi, hal pertama yang kami bicarakan adalah kekakuan kelas dan nilai karena ketika kami datang ke aplikasi perguruan tinggi, setiap sekolah akan mengatakan itu hal terpenting pertama yang kami lihat. Apa kekakuan kelas Anda dalam nilai Anda? Jadi, saya suka siswa saya mengambil kelas yang paling menantang yang mereka bisa tanpa mengorbankan tiga hal pertama itu. 

Dan apa sebenarnya artinya berbeda untuk siswa yang berbeda. Beberapa siswa, artinya saya bisa mengambil Bahasa AP, saya bisa mengambil Sejarah AP, tetapi saya tidak bisa mengambil Kimia AP karena mereka bukan siswa STEM. Saya telah melihat siswa mengambil AP Bio dan AP Fisika pada saat yang sama, bersamaan dengan kelas Kalkulus multi-variabel, dan mereka baik-baik saja karena begitulah cara kerja otak mereka sehingga mereka berfungsi dengan baik di sana.

Dan ada juga lapisan lain untuk ini, kecepatan pemrosesan. Anda harus memperhatikan. Siswa mungkin dapat melakukan pekerjaan itu, tetapi berapa lama waktu yang dibutuhkan mereka untuk melakukannya? Beberapa siswa hanya memiliki kecepatan pemrosesan ini. Jadi jika mereka bisa bergerak sangat cepat, mereka bisa melapisi lebih banyak. Tapi jika mereka menghabiskan empat dan lima jam setiap malam mengerjakan pekerjaan rumah, kita punya masalah. Ini jam delapan sebelum Anda selesai dengan pekerjaan rumah. Kapan kamu makan? Kapan kamu mandi? Kapan Anda berkumpul dengan keluarga dan menjadi bagian dari komunitas ini? 

Dr Crystal Rose: Apa saja tindakan yang harus kita pertimbangkan ketika siswa mungkin mengerjakan terlalu banyak pekerjaan rumah?

Sulit untuk mengamanatkan ini untuk sebuah keluarga karena setiap keluarga menghargai sesuatu secara berbeda. 

Tapi American Academy of Pediatrics punya rekomendasi. Saya percaya saat ini sembilan jam semalam untuk seorang remaja, dan saya berani menebak bahwa kebanyakan remaja tidak mendapatkan enam jam. Dan Anda harus melihat bagaimana siswa ini berfungsi. Apakah siswa Anda yang dulunya sangat suka berteman dan keluar masuk sekolah menengah dan menjadi sangat tertutup? Sesuatu sedang terjadi. Di luar remaja normal yang melawan orang tua, apakah perasaan ini sedikit berlebihan dalam hal sikap dan sikap mereka?

Dan kemudian saatnya untuk mengajukan pertanyaan. Apakah kita melapisi, mendorong terlalu banyak di sini? Mungkin sudah waktunya untuk melakukan evaluasi, khususnya tentang siswa two-E, yang berarti dua kali luar biasa. Seorang siswa yang luar biasa dua kali akan dianggap berbakat dan kemudian mereka memiliki semacam tantangan belajar di sampingnya.

Jika Anda memiliki siswa dengan disleksia atau disgrafia, mereka biasanya diidentifikasi cukup muda. Mereka masuk sekolah menengah dan karena mereka telah bekerja dan membangun, mereka berada dalam posisi yang sangat baik sekarang untuk mengetahui bagaimana menangani apa yang harus mereka lakukan.

Tetapi jika Anda memiliki siswa yang dianggap berbakat secara intelektual dan juga menderita ADHD, tiba-tiba, ADHD mungkin lebih muncul dengan sendirinya di sekolah menengah karena beban kerja semakin berat. Siswa-siswa ini dapat meluncur di tahun-tahun awal karena mereka cepat, mereka menyerap materi dengan cepat. Tapi mereka tidak mencatat. Mereka tidak belajar bagaimana mengatur pekerjaan rumah mereka. Beberapa dari mereka benar-benar tidak memiliki keterampilan fungsi eksekutif dasar, dan sekarang kami memberi mereka tiga kelas AP dan mereka tidak tahu bagaimana menyeimbangkan semuanya. Mereka tidak dapat melacak tenggat waktu mereka. Pekerjaan rumah mereka hilang. Jadi, jika Anda memiliki siswa yang sangat cerdas yang telah melakukannya dengan baik selama ini dan tiba-tiba tidak dapat naik ke tingkat berikutnya, Anda harus menanyakan beberapa pertanyaan tentang alasannya. Ajukan beberapa pertanyaan nyata karena Anda bisa melihat kecemasan merayap.

Di sinilah kita mulai, kadang-kadang, untuk mendapatkan beberapa masalah kesehatan mental karena mereka merasa kinerjanya buruk dan, sampai batas tertentu, memang begitu. Mereka tahu mereka mampu lebih. Mereka tidak tahu bagaimana melakukannya. 

Dr Crystal Rose: Saya suka pendekatan Anda untuk mengatakan, mari kita mulai mengajukan lebih banyak pertanyaan. Anda menyatukan ini semua untuk kami, jadi apakah Anda merekomendasikan bahwa ketika siswa mulai sekolah menengah, agar mereka melakukannya dengan tujuan sebenarnya apa yang ingin mereka pelajari di perguruan tinggi? 

April Paris-Joseph: Ya. Tidak. Bagaimana jawabannya? 

Kami dulu bisa kuliah dan tidak tahu apa yang ingin kami lakukan dan jelajahi itu. Namun kini para mahasiswa semakin harus berhadapan dengan program masuk langsung. Dan terutama di lembaga negara kita yang lebih besar, jika Anda tidak masuk ke perguruan tinggi yang Anda inginkan dalam program masuk langsung ke jurusan yang Anda inginkan saat melamar, sangat sulit untuk melakukan perubahan itu nanti. 

Kami benar-benar harus memanfaatkan tahun-tahun sekolah menengah ini untuk membantu siswa mengeksplorasi dan mencari tahu apa yang ingin mereka lakukan. Dan cara terbaik untuk melakukannya adalah melalui kegiatan ekstrakurikuler.

Dan ini, sekali lagi, menjadi bagian kedua dari aplikasi tersebut. Jadi, biarkan mereka menjelajahi banyak hal yang berbeda. Jika Anda tertarik dengan jurnalisme, ikuti beberapa kamp jurnalisme. Bergabunglah dengan klub yang selaras dengan afinitas dan minat siswa ini. Jika Anda tertarik pada perawatan kesehatan, Anda pikir Anda ingin pra-kedokteran, apakah Anda pernah menjadi sukarelawan di rumah sakit? Karena mungkin Anda menjadi sukarelawan di rumah sakit selama beberapa hari dan menurut Anda lingkungannya buruk atau mungkin Anda menyukainya. Beri diri Anda kesempatan untuk mencari tahu seperti apa rasanya. Bergabunglah dengan Klub Kewirausahaan. Anda pikir Anda ingin terjun ke bisnis dan keuangan, periksalah.  

Ada dua hal yang saya cari untuk siswa saya lakukan. Salah satunya adalah menjelajahi dan menemukan, yang artinya tidak apa-apa untuk menggali sesuatu dan berbalik dan menjauh darinya karena itu adalah pelajaran yang bagus. Saya tidak suka itu. Saya tidak ingin melakukan itu selama sisa hidup saya. Itu sebenarnya sangat berharga. Kita lupa betapa pentingnya itu. 

Dan kemudian hal lainnya adalah mendalami dan benar-benar berkomitmen pada sesuatu ketika mereka menemukan hal yang membuat mereka seperti, "Ooh, saya sangat menikmati ini." Jadi, teruskan dan pelajari lebih banyak dan dapatkan lebih banyak kepemimpinan dan jelajahi minat ini sebanyak yang Anda bisa. Jadi, mudah-mudahan, Anda bisa kuliah setidaknya dengan gagasan tentang apa yang ingin Anda lakukan. 

Dr Crystal Rose: Anda memberi kami alasan yang sangat bagus untuk memahami bagaimana mendekati tahun-tahun awal sekolah menengah ini dan menggunakan ekstrakurikuler, tetapi sepertinya itu juga akan membantu mereka memutuskan kursus apa yang pada akhirnya akan mereka pilih di sekolah menengah. 

April Paris-Joseph: Ya, selalu ada pertanyaan ini. Saya memiliki seorang siswa tempo hari yang mengatakan, saya akan mengambil AP Bio. Saya benar-benar harus mengambil AP Bio. Dan mereka sudah mengambil kelas Bio intro mereka, tetapi mereka ingin menjadi seorang insinyur mesin. Jadi, mengapa kita tidak mengambil Mekanika Fisika AP? Mengapa AP Bio? Oh, karena seseorang memberi tahu kami bahwa temannya mengambilnya. Teman Anda ingin pergi ke sekolah kedokteran.

Dr Crystal Rose: Dan kapan konselor sekolah menengah biasanya menemui siswa?  

April Paris-Joseph: Secara umum, ini akan menjadi kelas 11, terkadang bahkan tidak sampai kelas 12.

Dan itu sama sekali bukan pada konselor. Itu ada hubungannya dengan cara kami mendanai sekolah dan mendanai departemen tersebut. Mereka baru saja mendapatkan begitu banyak tugas secara administratif dan dalam hal pekerjaan yang ingin mereka lakukan.

Dr Crystal Rose: Apa kerugian dari tidak berkonsultasi dengan konselor perguruan tinggi untuk seorang siswa?

April Paris-Joseph: Ini pertanyaan gambaran besarnya. Dan di sinilah ada keseimbangan yang sulit ini karena saya pribadi mulai melihat siswa sejak pertengahan kelas delapan ketika mereka membuat pilihan mata kuliah baru. Dan itu bisa membuat banyak orang merasa seperti, "Mengapa kita berbicara tentang kuliah dengan anak berusia 13 tahun?" Dan saya setuju. 

Saya tidak berbicara tentang kuliah dengan anak berusia 13 tahun. Saya berbicara tentang kelas apa yang akan Anda ambil tahun depan? Itulah keseluruhan percakapan. Dan mungkin garis besar apa artinya ini selama empat tahun Anda? Karena apa yang kita lakukan ketika kita melihat gambaran besarnya – dan lebih kepada orang tua pada usia itu, para siswa belum siap – adalah, Anda menghindari kejutan pada akhirnya.

Kami memiliki siswa di kelas lima yang dilacak dalam matematika di sebagian besar sistem sekolah umum, dan bahwa pelacakan matematika di kelas lima juga akan menjadi penentu apakah seorang anak dapat mengikuti Kalkulus tahun senior mereka atau tidak. Sekarang, kemampuan anak berusia 10 tahun untuk menguasai matematika dan kedewasaan mereka untuk duduk di ruang kelas yang intens dapat benar-benar tidak selaras. Tetapi peluang masuk kembali sangat sulit dan seringkali tidak ada. Beberapa sekolah akan menawarkan tahun akselerasi. Saya pernah melihat sekolah menengah menawarkan Aljabar 1 dan Geometri dalam satu tahun untuk mahasiswa baru, sehingga kemudian mengubah jalur mereka sehingga mereka bisa sampai ke Kalkulus.

Namun terkadang siswa harus mengikuti kelas di musim panas. Mungkin kita harus pergi ke community college dan mengambil Trigonometri sehingga Anda sekarang dapat pergi ke Pra-Kalkulus dan Kalkulus. Tetapi jika kita tidak merencanakan sejak muda, kita tidak melihat potensi masalah ini datang. 

Dan penerimaan perguruan tinggi menjadi lebih kompetitif. Ada beberapa sekolah di mana jika Anda tidak mempelajari Kalkulus, Anda tidak kompetitif. Dan dapat mengejutkan bagi orang tua dan siswa untuk memiliki IPK 4.0 dan kemudian tidak memahami bahwa Anda memiliki IPK empat poin di kelas yang salah. 

Dr Crystal Rose: Fantastis seperti biasa. Terima kasih telah membagikan strategi dan rekomendasi utama ini untuk siswa sekolah menengah untuk memulai langkah terbaik mereka menuju impian kuliah mereka. 

April Paris-Joseph: Terima kasih sudah memilikinya. 

Dr Crystal Rose: Dan untuk audiens kami, terima kasih banyak telah bergabung dengan kami. Ini untuk kesuksesan Anda. Saya tuan rumah Anda hari ini, Dr. Crystal Rose. Sampai jumpa lagi di TUN TV.